本文转自：阳光报
科技赋能教育 矢志创新发展
—— 洛南县以“人工智能+”驱动科普进校园点燃青少年科学梦想
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育，作为人才培养的主阵地，与科技的深度融合，是矢志创新发展、夯实科技强国根基的战略之举。
记者 韩建军 通讯员 毕波波 文/图
近日，商洛市洛南县以“2025年全国科普月”为契机，扎实开展了“人工智能+”科普进校园活动，生动诠释了科技如何赋能教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人播撒下希望的种子。
从“兴趣课堂”到“创新工场”：科技赋能激活教育新生态 “大家请看，我的隔音房模型制作好了！”在洛南县城关中学的创客教室里，八年级学生胡熠洋兴奋的喊声，成为科技赋能教育最鲜活的声音。这不仅仅是一个模型的成功，更是一次从生活观察到科学探究、从创意构想到动手实践的完整闭环。
科技赋能，首先在于打破了传统教育的边界。城关中学推出的“班小二”智慧平台，将人工智能与编程学习延伸至线上，构建了线上与线下联动的混合式学习空间。科技辅导员雷爱丽老师说：“我们希望学生具备了解AI和用好AI工具的能力，借此激发他们的学习兴趣和创新能力，提高他们发现问题、解决问题的科学素养。”这正是科技赋能教育的核心目标——从知识的灌输者转变为能力的培育者和梦想的点燃者。
从“知识接收者”到“梦想创造者”：矢志创新培育新时代人才
如果说城关中学的实践是科技赋能的广度，那么，洛南县第二小学的探索则体现了矢志创新的深度。在创客社团教室里，看着由自己编程、搭建、调试出来的智能机器人，大家欢呼雀跃起来。从最初的陌生困惑，到如今能自信地参加各类比赛，谢同学的感悟代表了无数正在成长的“小小科学家”：“当设想从编码一步步变成现实时，心中会有满满的成就感！”
这种成就感，是矢志创新最宝贵的内生动力。3D打印的智能小夜灯、自动调控的移动红绿灯、能感应心率的智能饮水装置……一个个充满奇思妙想的作品，不仅展示了人工智能的无穷魅力，更彰显了学生们身上被唤醒的创新潜能。
从“一校探索”到“全域覆盖”：系统布局筑牢强国之基 一花独放不是春，百花齐放春满园。洛南县的实践，并不是零散的“盆景”，而是精心布局的“风景”。自2024年以来，洛南县科学技术协会联合教育部门，高瞻远瞩地制定了《科普进校园三年规划》，将人工智能、自然科学等作为工作重点，推动科普活动在全县16个镇办实现全覆盖。这种系统性的“顶层设计”，体现了地方政府对“科技赋能教育、建设科技强国”战略的深刻理解和坚定执行。
更可贵的是，洛南县并未止步于自身探索，而是积极地“走出去”，借助“西商融合”的东风，与西安优质人工智能教育学校结对，邀请名师专家进行培训，不断健全创新课程体系，提升教育品质。截至目前，全县师生的科普作品已斩获30多个奖项，这便是最好的成果证明。这种开放包容、协同发展的姿态，正是建设科技强国所必需的胸怀与格局。
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